Envigado - Antioquia

Denuncian exclusión de niña con síndrome de Down en Antioquia

La denuncia la hizo un concejal del municipio de Envigado. La administración respondió y dijo que nunca ha habido ningún tipo de exclusión.

Concejal Camilo Gaviria Posible caso de exclusión académica en Antioquia

Una denuncia presentada por el concejal Lucas Gaviria encendió la polémica en Envigado, luego de que se diera a conocer un presunto caso de exclusión en la Institución Educativa José Miguel de la Calle.

De acuerdo con el corporado, una niña de cinco años con síndrome de Down estaría siendo apartada de sus compañeros dentro del aula. Según testimonios recabados por el concejal, cuando la menor mostraba comportamientos considerados inadecuados era ubicada en un espacio distinto, separado del resto del grupo.

La denuncia cobró mayor relevancia tras la circulación de una imagen en la que, presuntamente, se observa un pupitre aislado en una zona apartada del salón, lugar donde se sentaría la menor. Este elemento visual incrementó la preocupación y generó múltiples reacciones en la comunidad educativa y en la opinión pública.

El caso ha provocado un amplio debate sobre la inclusión escolar, en particular respecto a la atención a estudiantes con condiciones como el síndrome de Down y al manejo pedagógico de sus necesidades en el aula.

Frente a la controversia, la administración municipal emitió un comunicado dirigido a la opinión pública en el que hizo un llamado a la empatía, al respeto y a la prudencia en el manejo de la información, teniendo en cuenta la sensibilidad del caso y la protección de los derechos de la menor.

La rectoría de la Institución Educativa José Miguel de la Calle rechazó las acusaciones y aseguró que en el plantel no se han presentado situaciones de exclusión. Según la institución, la estudiante no ha sido ubicada en lugares distintos a los de sus compañeros.

Además, la entidad afirmó que la menor ha sido acogida en un ambiente de respeto y afecto y que se han implementado ajustes pedagógicos para garantizar su proceso de aprendizaje e integración en el entorno escolar.